Bonjour, mon joyeux ami ! C’est moi, Noel, le lutin le plus festif de l’atelier d’apprentissage de l’anglais, ici pour t’aider à résoudre les problèmes d’homophones ! Ces mots peuvent se ressembler, mais crois-moi, ils sont aussi différents que le traîneau du Père Noël et une pile de snacks de rennes. Aujourd’hui, nous nous attaquons à certains des homophones les plus déroutants : their, there et they’re. Si tu les as déjà confondus (ne t’inquiète pas, même les locuteurs natifs le font !), ce guide t’aidera à les utiliser correctement à chaque fois. Faisons en sorte que ton écriture brille autant qu’un arbre de Noël !
Que sont les homophones (et pourquoi causent-ils tant de confusion ?)
Ah, les homophones. Ces petits mots délicats sont les lutins sournois de la langue anglaise – ilsse prononcent exactement de la même façon mais ont des significations totalement différentes. Imagine que tu essaies de deviner quel est ton cadeau alors que toutes les boîtes se ressemblent à l’extérieur ! C’est ce que sont les homophones.
Les homophones peuvent faire trébucher n’importe qui, surtout à l’écrit. Voici pourquoi :
- Ils ont un son identique lorsqu’ils sont prononcés.
- Ils ont des orthographes et des significations différentes.
- Le fait de choisir la mauvaise change tout le sens de ta phrase.
Mais ne t’inquiète pas : une fois que tu auras compris les différences, tu ne les confondras plus jamais. Commençons par les homophones les plus courants que les gens confondent.
Homophones courants qui prêtent à confusion
| Homophones | Ce qu’ils signifient | Exemple |
| Leur / Ils / Ils sont | Possession / Lieu / Ils sont | Les lutins ont accroché leurs bas là-bas. / Ils sont impatients d’être à Noël ! |
| Ton / Tu es | Tu t’appartiens / Tu es | Ton chocolat chaud sent très bon ! / Tu es le meilleur lutin qui soit ! |
| Son / C’est | Possessif / C’est | Le renne remue la queue. / C ‘est l’heure de la distribution des cadeaux ! |
| Deux / Trop / Pour | Nombre / Aussi / Direction | Je prendrai deux biscuits. / J’adore aussi les mokas à la menthe ! |
💡 Conseil de l’Elfe : L’astuce consiste à réfléchir à la signification réelle du mot dans la phrase. Est-ce qu’il indique une possession ? S’agit-il d’un lieu ? Ou s’agit-il d’une abréviation de « ils sont » ? Connaître la signification t’aidera à choisir le bon mot.
Par exemple, si tu parles de quelque chose qui appartient à quelqu’un, tu utiliseras « leur ». Si tu désignes un endroit, c’est « là ». Et si tu veux dire « ils sont », c’est « ils sont ». Ne stresse pas, cependant. Avec de l’entraînement (et un peu de magie des fêtes) dans l’application Praktika AI, tu maîtriseras les homophones en un rien de temps. Décortiquons-les un peu plus en détail !
Les trois grands : « Leur », « Ils » et « Ils ».
Très bien, attaquons-nous au trio le plus déroutant de la langue anglaise : their, there et they’re. Ils se prononcent exactement de la même façon, mais leurs significations ne pourraient pas être plus différentes. Si ces mots t’ont déjà donné envie de jeter ton cahier par la fenêtre, tu n’es pas le seul ! Décortiquons-les à l’aide d’exemples amusants pour t’aider à les utiliser correctement à chaque fois.
1. Leur = Appartenir à quelqu’un
Considère « leur » comme un mot possessif – ilindique que quelque chose appartient à une personne ou à un groupe.
Exemples :
- Les lutins ont perdu leur chapeau pendant la parade de Noël.
- Les rennes tirent leur traîneau dans la neige.
- Les enfants ont laissé leurs biscuits pour le Père Noël.
💡 Conseil du lutin : si tu peux remplacer « leur » par « notre » ou « mon » dans la phrase et que cela a toujours un sens, tu utilises le bon mot.
Vérifie-toi toi-même : « Les élèves ont oublié leurs livres ». (Tu pourrais dire » Les élèves ont oublié nos livres « , c’est donc correct !).
2. Là = un lieu ou une position
Utilise là lorsque tu parles d’un lieu ou que tu indiques quelque chose.
Exemples :
- Les cadeaux sont là-bas, sous le sapin.
- Regarde ! Le Père Noël est là!
- Mets le chocolat chaud sur la table là-bas.
On l’utilise aussi dans des phrases comme :
- Il y a beaucoup de décorations de vacances dans la maison.
- Il y a un cadeau pour toi sur la table.
💡 Astuce de lutin : si tu pointes du doigt un endroit ou si tu décris un lieu, utilise là.
Vérifie-toi toi-même : « Les biscuits sont là-bas« . (Tu parles d’un lieu, donc c’est correct !).
3. Ils sont = Ils sont
They’re est une contraction (une version plus courte) de « they are ». Si tu peux dire « ils sont » dans ta phrase, c’est que tu as bien compris.
Exemples :
- Ils décorent l’arbre de Noël en ce moment même.
- Ils sont impatients de voir le Père Noël !
- Ils vont à la fête de fin d’année ce soir.
💡 Conseil du lutin : si tu peux remplacer « ils sont » par « ils sont » et que la phrase a toujours un sens, tu as le bon mot.
Vérifie-toi toi-même : « Ils préparent des biscuits en pain d’épices ». (Remplace-le par « Ils préparent des biscuits en pain d’épices » – oui, ça marche !)
Prêt à t’entraîner ?
Essaie-les avec ton tuteur d’anglais IA dans l’application Praktika!
- Les rennes ont laissé leurs harnais dans l’étable.
- Il y a des lumières sur tout le sapin de Noël.
- Leur / Là / Ils vont faire des cartes de vœux ce soir.
- Je mets les cadeaux sur leur / là / ils sont.
- Les enfants ont oublié leurs / il / il s’agit de moufles à l’extérieur.
Tu l’as ? Génial ! Continuons.
Autres fautes d’homophone courantes (et comment les éviter)
Les homophones ne se limitent pas à leur, à leur et à leur – ily en a beaucoup d’autres qui aiment se faufiler dans tes textes et causer de la confusion. Voyons maintenant quelques-unes des confusions les plus courantes et comment les éviter !
1. Ton vs. Tu es
Ces deux erreurs sont peut-être les plus courantes en anglais.
- Ton = montre la possession (il t’appartient).
- Tu es = contraction de « tu es ».
Exemples :
- Ton pull de vacances est adorable !
- Tu vas adorer cette recette de pain d’épices.
💡 Conseil du lutin : si tu peux remplacer le mot par » tu es « , il faut utiliser » tu es « . Sinon, utilise ton.
2. Son vs. C’est
Celui-ci est sournois ! Même moi, je les ai déjà mélangés en écrivant des lettres au Père Noël.
- Son = possessif (quelque chose lui appartient).
- C’est = contraction de « c’est » ou « il a ».
Exemples :
- Le renne remue la queue.
- Il est temps de charger le traîneau !
💡 Conseil du lutin : si tu peux dire « it is » ou « it has », utilise it’s. Sinon, utilise its.
3. Deux vs. Trop vs. À
Ce trio adore semer la confusion, mais voici comment faire la part des choses :
- Deux = le chiffre 2.
- Trop = aussi, ou plus que nécessaire.
- Pour = une direction ou un but.
Exemples :
- Je prendrai deux tasses de cacao chaud, s’il te plaît.
- Moi aussi, j’adore les biscuits au pain d’épices !
- Allons au marché de Noël.
💡 Conseil de lutin : si tu parles d’un nombre, c’est toujours deux. Si tu veux dire « aussi » ou « très », utilise aussi. Sinon, utilise à.
4. L’usure par rapport à l’endroit
Ces deux éléments se mélangent tout le temps dans les écrits.
- Porter = mettre des vêtements.
- Où = un lieu ou un endroit.
Exemples :
- Je vais porter mes chaussettes de vacances douillettes aujourd’hui.
- Où est mon chapeau de Père Noël ?
💡 Conseil de l’elfe : s’il s’agit d’un vêtement, utilise porter. S’il s’agit d’un lieu, utilise où.
5. Le plus ou le moins
- Than = utilisé pour les comparaisons.
- Puis = utilisé pour le temps ou la séquence.
Exemples :
- Mon sapin de Noël est plus grand que le tien.
- Nous ferons cuire des biscuits, puis nous les décorerons.
💡 Conseil de l’Elfe : Si tu compares des choses, utilise que. Si tu parles du temps, utilise alors.
Les homophones peuvent être difficiles, mais avec un peu de pratique avec tes tuteurs AI English et quelques conseils utiles, tu éviteras ces erreurs courantes. N’oublie pas de ralentir, de réfléchir au sens et de revérifier ce que tu écris.
Pratique rapide : Trouve le bon mot
Il est temps de mettre tes nouvelles compétences à l’épreuve ! Voyons si tu peux trouver le bon mot dans ces phrases. N’oublie pas de réfléchir au sens de chaque option – parles-tu d’une possession(their), d’un lieu(there) ou de « they are »(they‘re) ?
Devine pour chaque phrase, puis vérifie tes réponses dans la clé à la fin. Tu es prêt ? C’est parti !
1. Remplis l’espace vide :
- Les lutins accrochent ___ bas avant de se coucher.
(Leur / Ils / Ils sont) - Je mets les biscuits sur ___ sur la table.
(Leur / Ils / Ils sont) - ___ va chanter des chants de Noël ce soir.
(Leur / Ils / Ils sont) - Peux-tu attraper ___ cadeaux sous le sapin ?
(Leur / Ils / Ils sont) - Regarde ! Par-dessus ___-c’est le Père Noël !
(Leur / Ils / Ils sont) - Les enfants ont oublié de prendre ___ moufles avec eux.
(Leur / Ils / Ils sont) - J’ai hâte de voir ce que ___ apporte à la fête !
(Leur / Ils / Ils sont) - Est-ce que c’est ton chocolat chaud sur ___ ?
(Leur / Ils / Ils sont)
2. Choisis la phrase correcte :
Ton vs. Tu es
A. Tu vas adorer ce film de Noël.
B. Tu vas adorer ce film de Noël.
Son vs. C’est
A. Le renne a remué la queue.
B. Le renne a remué la queue .
Plus que ou plus tard
A. Ma maison en pain d’épices est plus grande que la tienne.
B. Ma maison en pain d’épices est plus grande que la tienne.
Deux vs. Trop vs. À
A. Je prendrai deux biscuits, s’il vous plaît.
B. Je prendrai deux biscuits, s’il vous plaît.
C. Moi aussi, j’adore les mokas à la menthe !
3. Défi des histoires de vacances : Remplis les blancs !
Un soir de neige, les lutins étaient occupés à se préparer pour Noël. (Leur / Là / Ils) atelier était plein de jouets, et le traîneau du Père Noël était garé au-dessus de (leur / là / ils).
« Regarde ! » dit Noel. « (Leur / Là / Ils) finissent la dernière fournée de biscuits ! « .
Les lutins ont laissé (leurs / là / ils) manteaux près de la cheminée et se sont rassemblés pour chanter des chants de Noël. « J’espère que (leur / là / ils) sont prêts pour demain ! » dit l’un d’eux.
Clé de réponse :
Remplis le vide :
- Leur
- Là
- Ils sont
- Leur
- Là
- Leur
- Ils sont
- Là
Choisis la phrase correcte :
- B. Tu vas adorer ce film de Noël.
- A. Le renne a remué la queue.
- A. Ma maison en pain d’épices est plus grande que la tienne.
- B. Je prendrai deux biscuits, s’il vous plaît. / C. Moi aussi, j’adore les mokas à la menthe !
Défi des histoires de vacances :
- Leur atelier
- Là
- Ils sont
- Leurs manteaux
- Ils sont prêts
💡 Conseil de l’elfe : Ne t’inquiète pas si tu t’es trompé – les homophones sont difficiles, mais avec de l’entraînement, tu y arriveras à chaque fois ! Continue à pratiquer ces phrases avec moi dans l’application d’apprentissage de l’anglais Praktika, et bientôt, tu ne confondras plus jamais their, there ou they’re.
Les homophones ? Prends-les en main !
Félicitations ! Tu t’es attaqué à certains des homophones les plus difficiles à prononcer en anglais. Mélanger des mots comme their, there et they’re arrive à tout le monde, mais avec de l’entraînement, tu commenceras à repérer ces erreurs sournoises. Prends ton temps, réfléchis au sens du mot et viens discuter avec moi dans l’application Praktika. Nous pratiquerons ces homophones dans des conversations amusantes – pas d’exercices ennuyeux ici !
De Noel
Noel Tinsel est ton guide joyeux et amoureux de la langue pour maîtriser l’anglais avec une pincée de magie des fêtes. Il se passionne pour aider les apprenants à aborder des sujets délicats comme les homophones et les conversations du monde réel – toujours avec chaleur, humour et une touche festive. Que tu te prépares à un poste de service à la clientèle ou que tu veuilles simplement améliorer tes compétences en anglais, Noel s’assurera que chaque leçon te donne l’impression de déballer un cadeau.
